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CURSO: ATENCION A LAS NECESIDADES EDUCATIVAS DE LAS PERSONAS CON DÉFICIT AUDITIVO

€90.00

OBJETIVOS Y CONTENIDOS PREVIOS

OBJETIVOS

  • Conocer la terminología y conceptos relacionados con la discapacidad auditiva.

  • Diferenciar y conocer la etiología y clasificación de la discapacidad auditiva..

  • Conocer como se produce el desarrollo del alumnado con discapacidad auditiva en las diferentes áreas del desarrollo.

  • Conocer cuál es la sintomatología y como ejecutar un diagnóstico correcto en una persona con discapacidad auditiva.

  • Saber cómo se debe realizar una intervención con el alumnado con discapacidad auditiva.

  • Valorar y conocer la necesidad de atender a la familia e integrar al alumnado con discapacidad auditiva.

CONTENIDOS

UNIDAD 1. CONCEPTUALIZACIÓN DE LA DISCAPACIDAD AUDITIVA

En esta unidad se mostrará la importancia de dar una atención individualizada a cada persona, pues las circunstancias ambientales, educativas, patológicas, etc. van a determinar unas necesidades u otras. Asimismo, se conceptualiza la discapacidad sensorial, y de forma, más específica la discapacidad auditiva.

 

UNIDAD 2. ETIOLOGÍA Y CLASIFICACIÓN DE LA DISCAPACIDAD AUDITIVA

En primer lugar, en esta unidad se clarifica cuál es la etiliogía de la discapacidad auditiva desde los diferentes factores que la pueden provocar: hereditarios o endógenos, prenatales, perinatales y postnatales.

 

En segundo lugar, se presentan las diferentes clasificaciones que se pueden tener en cuenta: desde la adquisición de la pérdida, la localización de la lesión, el grado de pérdida, el momento en que se produce o el origen de la misma.

  

UNIDAD 3. DESARROLLO DEL NIÑO CON DISCAPACIDAD AUDITIVA

En esta unidad se aborda el desarrollo del niño con discapacidad auditiva desde las diferentes ámbitos: perceptivo motor, cognitivo, comunicación y lenguaje y desarrollo socioemocional.

 

UNIDAD 4. SINTOMATOLOGÍA Y DIAGNÓSTICO DE LA  DISCAPACIDAD AUDITIVA

En el presente tema, vamos a tratar la sintomatología o síntomas comportamentales más frecuentes en la persona con discapacidad auditiva. Asimismo, en esta unidad se expone cómo se realiza el diagnóstico y la evaluación para una identificación temprana de la deficiencia auditiva en niños/as.

 

UNIDAD 5. INTERVENCIÓN CON EL ALUMNADO CON  DISCAPACIDAD AUDITIVA

En esta unidad se define cómo se realiza la intervención con un niño con déficit auditivo desde dos perspectivas, la logopédica y la educativa.

 

UNIDAD 6. ATENCIÓN FAMILIAR E INTEGRACIÓN ESCOLAR DE LOS NIÑOS CON  DISCAPACIDAD AUDITIVA

Por todos/as los educadores es sabida la importancia del trabajo educativo de los padres en colaboración con la escuela. Asimismo es necesaria una intervención con los padres para el conocimiento del déficit de su hijo/a, la asimilación y el desarrollo de la capacidad de estimular y contribuir al proceso de enseñanza aprendizaje desde el conocimiento de las características y necesidades del déficit.

 

Finalmente se justifica la necesidad de escolarizar al niño con déficit auditivo de forma normalizada e integrada, a no ser que padezca asociados otros tipos de trastornos. Además se clarifica cuales han de ser los profesionales que han de atenderlo dentro del centro y las medidas a tener en cuenta para que optimizar la inclusión

 

 

PERIODOS DE MATRÍCULA

Matriculación libre, te puedes matricular en cualquier periodo, recuerda que el periodo de realización es de 20 días, y que el periodo desde que entregas la evaluación hasta la recepción del certificado es de 20 días.

Material didáctico opcional en CD interactivo

Además de disponer de todo el curso y material complementario para que te lo descargues en formato pdf por 5 € podrás recibir todo el material en un Cd interactivo


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