CURSO: “LA BIBLIOTECA ESCOLAR COMO HERRAMIENTA DE INNOVACIÓN EDUCATIVA EN E. INFANTIL Y PPRIMARIA ”

OBJETIVOS

-Conocer y utilizar la Biblioteca Escolar como una herramienta innovadora para el desarrollo de los procesos de enseñanza-aprendizaje. 

-Aprovechar las distintas dependencias del centro.

-Fomentar el espacio de la Biblioteca como el centro neurálgico en el desarrollo de proyectos de  centro.

-Organizar una Biblioteca de Centro.

-Utilizar la Biblioteca de Centro de forma correcta.

-Desarrollar la participación de toda la comunidad educativa en el desarrollo de actividad dinámicas, amplias y diversas.

-Analizar  la situación de partida de la biblioteca escolar: espacio, mobiliario, equipamiento, colecciones librarías y no librarías, recursos humanos disponibles.....

-Recrear el espacio como momentos de disfrute.

-Fomentar hábitos de lectura, desde las edades más tempranas.

-Disfrutar con la lectura, como actividad placentera.

-Dar a conocer la biblioteca como un espacio para la diversión y el aprendizaje.

-Fomentar la lectura tanto individual como colectiva.

-Presentar diferentes textos y distintos  formatos  textuales como fuente de aprendizaje y ocio.

-Ampliar vocabulario y desarrollar la expresión oral.

-Conocer y respetar las normas básicas de comportamiento y uso de la biblioteca correctamente.

-Utilizar magia innovación y fantasía como herramienta básica.

CONTENIDOS

Unidad 1.  La Organización de la Biblioteca Escolar. Aspectos técnicos y Pedagógicos.

1.- Introducción.

2.- Cómo organizar una Biblioteca Escolar.

2.1.Localización, traslado y control de los recursos del centro.

2.2.Expurgo y actualización del fondo.

2.3.El espacio interior.

2.4.Recepción de los fondos, registro y sellado.

2.5.La organización de los materiales y su colocación en las estanterías.

2.6.La señalización de la biblioteca.

2.7.La catalogación.

2.8.Tesaurus y descriptores.

2.9.El préstamo bibliotecario

2.10.El horario de la biblioteca y el personal encargado

2.11.La difusión de los fondos, servicios y actividades.

2.12.La coordinación bibliotecaria.

2.13.La asesoría bibliotecaria.

2.14.La elaboración de un proyecto para la biblioteca del centro. La animación a la lectura.

3.- Instrucciones sobre Biblioteca Escolar.

Unidad 2. Formación de Usuarios.

1.-  Formación de usuarios.

1.1.- Introducción.

1.2.- La responsabilidad en la formación de usuarios.

1.3.- El programa de formación.

Unidad 3. Proyectos Documentales Integrados.

1.-Introducción.

2.- Los Proyectos Documentales Integrados (P.D.I.).

2.1. Razón de ser de los proyectos documentales integrados.

2.2. Cómo hacer los proyectos documentales integrados.

2.3. Sugerencias para elaborar proyectos.

2.4. Sugerencias para elaborar proyectos.

2.5. Beneficios del modelo de aprendizaje basado en proyectos documentales integrados.

3.-Ejemplo de Proyecto documental Integrado: La Castaña.

Unidad 4. La Literatura Infantil y Juvenil en el Proyecto de Lecturas y Bibliotecas

1.-Introducción.

2.-Literatura Infantil y Juvenil.

2.1.- Introducción.

2.2.- Definición de Literatura Infantil y Juvenil.

2.3.- Panorama histórico de la literatura infantil y juvenil hasta 1950 aprox.

2.4.- La literatura de base Folklórica: desde el S. XIX hasta la actualidad.

3.-Selección de libros para la biblioteca Escolar.

Unidad 5. Familia y  hábito lector.

1.- Introducción.

2.- Familia y Lectura.

3.- Para los más pequeños.

4.- Cómo contar un cuento.

•Algunas sugerencias

•Las ilustraciones

•A quién preguntar

•En la biblioteca

•Qué libros

•Algunos títulos recomendados

Unidad 6. Ejemplificación de Proyectos dinamizados desde la Biblioteca de Centro.

1.- Historia de cómo surge la implicación de la Comunidad Educativa con los proyectos de trabajo dinamizados desde la Biblioteca de Centro.

2.- Descripción de las prácticas de fomento a la lectura en la integración de las mismas en un Proyecto de trabajo dinamizado desde la Biblioteca de Centro.

3.- Premio  a uno de los proyectos de bibliotecas.