CURSO: AUTISMO Y EDUCACIÓN

OBJETIVOS Y CONTENIDOS PREVISTOS

A. OBJETIVOS

El objetivo general es proporcionar conocimientos sobre el Trastorno del Espectro Autista que permitan desarrollar una intervención educativa adecuada a estos alumnos y alumnas, en el marco general de la inclusión, unificando ciencia, ética y empatía.

Igualmente, son objetivos específicos:

Acercamiento a la terminología esencial.
Usura de conceptos, definiciones y modelos teóricos sobre TEA.
Conocimiento de la evolución psicosocial y evolutiva de las personas con T.E.A. en las distintas fases de sus vidas.
Noción de las técnicas instrumentales, recursos didácticos, ayudas y adaptaciones de material para alumnado con TEA.
Comprensión de las formulaciones teóricas sobre distintos aspectos de TEA y la inclusión educativa.
Desarrollo de una actitud positiva ante las personas con TEA y su inclusión académica y social.
Dominio de los aspectos imprescindibles sobre los que se basa la interrelación entre familiares y personas con autismo.
Logro de las destrezas necesarias para poder realizar una adecuada intervención.

B. CONTENIDOS PROGRAMADOS

1. Introducción
2. Historia
3. Concepto
4. Etiología
5. Tipos de autismo
6. Grados de autismo
7. Teorías
     7.1. Teoría de la mente
     7.2. Coherencia Central
     7.3. Construcción social
8. Detección
9. Cuadro clínico
      9.1. Dificultades sociales y de comunicación
      9.2. Comportamientos repetitivos y característicos
      9.3. Otros síntomas asociados
10. Perfil del niño con autismo
11. Diagnóstico
12. Prevención
13. Tratamiento
      13.1. Terapia con animales
      13.2. Psicoanálisis
      13.3. Análisis conductual
14. Pronóstico
15. Investigación
16. Diferencia entre autismo y dificultades de aprendizaje y atención
17. Escolarización
       17.1. Modalidades
18. Necesidades educativas de los alumnos TEA
19. Estrategias educativas para niños con autismo
20. Recursos didácticos
       20.1. Las TICs
       20.2. Adaptaciones
       20.3. Actividades
21. Otros recursos didácticos
       21.1. Programa Hanen "Más que palabras"
       21.2. Social Stories
       21.3. Musicoterapia
       21.4. Lenguaje de signos
       21.5. Programación positiva
       21.6. Terapia de juego-floor time (tiempo de suelo)
22. Relación de la escuela y la familia
23. Autismo tras la infancia: adolescentes y adultos
       23.1. Adolescentes
       23.2. Adultos
24. Conclusiones
25. Bibliografía